“我(wo)的(de)優點是(shi)唱歌(ge)，我(wo)能用我(wo)的(de)歌(ge)聲(sheng)點亮自己的(de)心靈……”3月25日，鐵道供電與(yu)電氣工(gong)程系開展團(tuan)體心理(li)(li)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)活動。我(wo)院大(da)學生心理(li)(li)健康(kang)中(zhong)心指導(dao)(dao)老師(shi)張英莉、系心理(li)(li)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)老師(shi)馮國英、輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員李(li)井銘參與(yu)本次團(tuan)體心理(li)(li)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)。
在簡(jian)單的(de)游戲熱身后，老師們以(yi)身示(shi)(shi)范，引導大家積極地進行自(zi)我介(jie)紹，讓互不相(xiang)識的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們消(xiao)除緊張(zhang)，拉近(jin)彼此(ci)間的(de)距離。通過“天生我才(cai)”讓每一位(wei)成(cheng)員尋找到自(zi)身的(de)“閃光點”，用積極地心理暗示(shi)(shi)肯定自(zi)己。小(xiao)游戲“同(tong)(tong)舟共(gong)濟”把同(tong)(tong)學(xue)(xue)們分(fen)成(cheng)多個小(xiao)組，通過團(tuan)體的(de)力量(liang)克服困難，鍛煉同(tong)(tong)學(xue)(xue)間共(gong)拼搏(bo)、共(gong)患難的(de)團(tuan)隊精神。逐漸融入游戲的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們在彼此(ci)了解的(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，收獲友誼，更充(chong)分(fen)地認(ren)識了自(zi)我。大家表示(shi)(shi)，通過參與活動增強了自(zi)信(xin)(xin)心與幸福感，希望在以(yi)后的(de)生活中(zhong)(zhong)可以(yi)變(bian)得更加自(zi)信(xin)(xin)美好。
