為(wei)進(jin)一步加深(shen)國際間的(de)交流與(yu)合作，推(tui)進(jin)國際化人才培(pei)養，應德國蘭茨胡特國立機械(xie)學(xue)(xue)校邀(yao)請(qing)，近期(qi),學(xue)(xue)院(yuan)副(fu)院(yuan)長郭培(pei)謙率(lv)團(tuan)訪問該校，出席(xi)兩(liang)校合作十(shi)周年慶(qing)典活(huo)動。學(xue)(xue)院(yuan)國際交流與(yu)合作中(zhong)心主任呂子泉陪同出訪。張為(wei)賓、范(fan)桂杰等2位(wei)教師和6名學(xue)(xue)生隨后(hou)在該校開展了為(wei)期(qi)13天的(de)訪學(xue)(xue)交流。
交(jiao)(jiao)流合作十(shi)周(zhou)年，豐碩成(cheng)果共見證——在(zai)全球化背景下，高(gao)校(xiao)擔(dan)負著培(pei)(pei)養(yang)高(gao)素質(zhi)、創新型(xing)、國(guo)際化人(ren)才的(de)重任。長期(qi)以(yi)來，學(xue)院(yuan)不斷加強國(guo)際間(jian)交(jiao)(jiao)流與合作，提(ti)高(gao)辦(ban)學(xue)開放(fang)度，廣泛搭建師(shi)生(sheng)國(guo)際化培(pei)(pei)養(yang)平(ping)臺(tai)，強化師(shi)生(sheng)國(guo)際視野(ye)、跨文化交(jiao)(jiao)流能力(li)的(de)培(pei)(pei)養(yang)。2007年，學(xue)院(yuan)與德國(guo)蘭(lan)茨(ci)胡(hu)特國(guo)立機械(xie)學(xue)校(xiao)達成(cheng)交(jiao)(jiao)流合作共識并簽署(shu)師(shi)生(sheng)互訪《合作諒解(jie)備(bei)忘錄》。十(shi)年來，兩校(xiao)互派互訪師(shi)生(sheng)11次，參與人(ren)數達96人(ren)次。
此次訪(fang)問，蘭茨胡(hu)特市政(zheng)府高(gao)度重視，專門舉(ju)辦了(le)(le)兩校(xiao)合作(zuo)十周年慶(qing)典活(huo)動(dong)(dong)(dong)，師(shi)生代表團受到該市市長親切會見(jian)(jian)。在(zai)(zai)11月27日舉(ju)辦的慶(qing)典活(huo)動(dong)(dong)(dong)上，中德院(yuan)校(xiao)雙(shuang)方介紹了(le)(le)十年來交流(liu)與合作(zuo)取得的豐碩成(cheng)果，和為推(tui)動(dong)(dong)(dong)中德關(guan)系、加深(shen)兩國(guo)友誼所作(zuo)出的突出成(cheng)績。在(zai)(zai)市長見(jian)(jian)證(zheng)下，郭(guo)培(pei)謙與德方校(xiao)長共(gong)同簽(qian)署了(le)(le)《合作(zuo)備忘錄(lu)》，進(jin)一步深(shen)化合作(zuo)共(gong)識(shi)，拓展合作(zuo)項(xiang)目，推(tui)動(dong)(dong)(dong)互(hu)訪(fang)交流(liu)，夯實加快(kuai)國(guo)際化人才培(pei)養步伐(fa)。慶(qing)典活(huo)動(dong)(dong)(dong)前，師(shi)生代表團到蘭茨胡(hu)特國(guo)立機械學校(xiao)進(jin)行參(can)觀(guan)學習(xi)。
共同克服(fu)溝通(tong)關，攜手完成(cheng)新項目——《微型(xing)手動鉆床制作(zuo)(zuo)》是此次(ci)師生訪問交(jiao)流期間的(de)一(yi)(yi)項重要合作(zuo)(zuo)項目。盡管學院師生具有一(yi)(yi)定英語基礎，但由(you)于德(de)方(fang)師生日常使(shi)用德(de)語，且雙方(fang)文化背景、思維(wei)習(xi)慣、表達方(fang)式等方(fang)面有不小差異，學習(xi)中使(shi)用的(de)機(ji)器設備不同，所以在項目開始(shi)階段，需要共同克服(fu)溝通(tong)障(zhang)礙(ai)。
項目開始的第一周為適應性學習和操作。學院2位教師和6名學生在德方師生的幫助下，熟悉掌握德方機器設備的性能和使用方法，同時中德雙方學生一對一組成小組，加強交流磨合。經過一周的訓練提升，雙方學生越來越熟悉，默契度逐漸上升，一個小小的手勢或表情，彼此就會明白對方意思。
項目第二周為(wei)任(ren)務(wu)具體(ti)實施(shi)。這段期(qi)間歷經(jing)“圖紙(zhi)分(fen)析—工(gong)(gong)(gong)藝設計(ji)—計(ji)劃分(fen)工(gong)(gong)(gong)—機(ji)械加(jia)工(gong)(gong)(gong)—零(ling)(ling)(ling)件(jian)檢(jian)測—總體(ti)裝配(pei)—整體(ti)調試”等七(qi)個階段，雙方學(xue)生(sheng)借助鉆(zhan)床(chuang)(chuang)、車(che)床(chuang)(chuang)、銑床(chuang)(chuang)等機(ji)器設備，完(wan)成(cheng)近30個零(ling)(ling)(ling)部(bu)件(jian)的(de)加(jia)工(gong)(gong)(gong)，并最(zui)終將6組微(wei)型手動(dong)鉆(zhan)床(chuang)(chuang)成(cheng)功組裝完(wan)成(cheng)。在這期(qi)間，雙方學(xue)生(sheng)無縫溝(gou)通、齊心協作(zuo)、堅(jian)持(chi)標準、嚴守(shou)規范、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)，確保零(ling)(ling)(ling)部(bu)件(jian)加(jia)工(gong)(gong)(gong)零(ling)(ling)(ling)誤差。經(jing)過雙方共(gong)同努力，項目任(ren)務(wu)圓(yuan)滿完(wan)成(cheng)。
文(wen)化交流(liu)(liu)促感情，先進科技漲見識——文(wen)化交流(liu)(liu)是(shi)中(zhong)德(de)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)間的人文(wen)紐帶(dai)。訪問期間，學(xue)(xue)院師(shi)生(sheng)代表團受邀到(dao)德(de)方(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)長家參(can)觀并用(yong)餐(can)，德(de)方(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)長親(qin)自演奏西方(fang)古(gu)(gu)典樂器，讓師(shi)生(sheng)們近距離感受古(gu)(gu)典藝術的魅(mei)力。周六、周日期間，學(xue)(xue)生(sheng)帶(dai)著小禮物一(yi)對一(yi)住進德(de)方(fang)學(xue)(xue)生(sheng)家庭，大(da)家交流(liu)(liu)學(xue)(xue)習與生(sheng)活，開展如猜(cai)大(da)小、桌(zhuo)面足球(qiu)等游戲(xi)活動，共(gong)同下廚(chu)做飯(fan)，品味(wei)特(te)色美食(shi)，暢談理想，憧憬未來。
此次(ci)訪(fang)問，師生(sheng)還有(you)幸參(can)觀了(le)慕尼黑寶馬總部(bu)展廳、德國永恒力叉車(che)集團生(sheng)產車(che)間(jian)和第27屆德國紐倫堡國際(ji)電氣工(gong)業(ye)自動化展，不僅見到(dao)(dao)全球最先進的(de)電氣設備、工(gong)業(ye)機器人(ren)和未來生(sheng)活機器人(ren)，了(le)解(jie)到(dao)(dao)當今最前沿的(de)科學技術和工(gong)藝(yi)水平，還體(ti)驗(yan)到(dao)(dao)工(gong)業(ye)4.0對未來生(sheng)活帶來的(de)變革，也對未來工(gong)廠有(you)了(le)更深(shen)層次(ci)的(de)認識，讓大家大飽(bao)眼(yan)福(fu)，收(shou)獲滿(man)滿(man)。
本(ben)次(ci)訪問交流活動，既是(shi)學(xue)(xue)(xue)院與德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)蘭茨胡特國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)立(li)機械(xie)學(xue)(xue)(xue)校加(jia)深拓展交流合作(zuo)(zuo)的(de)一項(xiang)(xiang)(xiang)重(zhong)要內容(rong)，也是(shi)學(xue)(xue)(xue)院建(jian)立(li)多(duo)層次(ci)、多(duo)方位(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際合作(zuo)(zuo)關系(xi)的(de)一個縮影(ying)。隨著國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家“一帶(dai)一路(lu)”建(jian)設的(de)深入(ru)推進，學(xue)(xue)(xue)院還將(jiang)引進更(geng)多(duo)優質國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際教育(yu)資源，通過(guo)開展“海外學(xue)(xue)(xue)堂”項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際合作(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、職業技能國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際邀(yao)請(qing)賽項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)和(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際合作(zuo)(zuo)提升項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)等，提升教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)理念，提高教學(xue)(xue)(xue)育(yu)人(ren)水平，培養更(geng)多(duo)高素質、創(chuang)新型、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化應用(yong)人(ren)才，打響山(shan)職品牌，提升國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際影(ying)響力和(he)美譽度，以新作(zuo)(zuo)為更(geng)好(hao)服務“一帶(dai)一路(lu)”建(jian)設發展。
