7月(yue)18日(ri)，黨委書記高磊(lei)在圖書行政樓第一(yi)會(hui)議室主持召開了黨委理(li)論學習中心組（擴大）7月(yue)份第一(yi)次集(ji)體學習會(hui)。
學習專題為：習近平總(zong)書記(ji)重要講話精神和(he)習近平總(zong)書記(ji)關于黨(dang)的百年奮斗重大成就和(he)歷史經驗(yan)的重要論述。
會議學習(xi)了習(xi)近(jin)平在(zai)慶(qing)祝香港回(hui)歸祖國25周年大會暨香港特別行政區第六屆政府就(jiu)職典禮(li)上的講話、習(xi)近(jin)平總書記在(zai)湖北武(wu)漢(han)考察時的重要講話精(jing)神——《把(ba)科技的命脈牢牢掌握(wo)在(zai)自(zi)(zi)(zi)己手中，在(zai)科技自(zi)(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)(zi)強上取得更(geng)大進展(zhan)，不斷提升我國發展(zhan)獨(du)立(li)性(xing)、自(zi)(zi)(zi)主性(xing)、安全性(xing)》和(he)(he)《更(geng)好把(ba)握(wo)和(he)(he)運用(yong)黨的百年奮斗(dou)歷史經(jing)驗》》。
高磊(lei)指出(chu)，習近(jin)平(ping)(ping)總書記(ji)的這三(san)(san)個講(jiang)話，立意高遠、思(si)想深(shen)邃(sui)、高屋建瓴。習近(jin)平(ping)(ping)總書記(ji)在(zai)慶祝香(xiang)(xiang)港(gang)回歸祖國25周年大(da)會暨(ji)香(xiang)(xiang)港(gang)特別行政(zheng)(zheng)區第(di)六屆政(zheng)(zheng)府(fu)就職典(dian)禮上的講(jiang)話，從(cong)三(san)(san)個方面(mian)對(dui)25年來香(xiang)(xiang)港(gang)工作進(jin)(jin)行了總結，提出了堅(jian)持(chi)(chi)“一國兩制”的4個必須，并(bing)對(dui)香(xiang)(xiang)港(gang)特別行政(zheng)(zheng)區新一屆政(zheng)(zheng)府(fu)和社會各界(jie)人(ren)士(shi)提出4點希望(wang)。我(wo)們要(yao)(yao)深(shen)刻領(ling)會、全面(mian)貫徹習近(jin)平(ping)(ping)總書記(ji)的重(zhong)要(yao)(yao)講(jiang)話精神(shen)，指導學(xue)(xue)(xue)校(xiao)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。一是(shi)提高治理(li)水(shui)平(ping)(ping)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高質(zhi)(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)首先要(yao)(yao)提高治理(li)水(shui)平(ping)(ping)，不斷完善治理(li)體系(xi)(xi)，推(tui)(tui)進(jin)(jin)治理(li)能(neng)(neng)力(li)(li)與治理(li)體系(xi)(xi)現代化。二是(shi)增強發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)動能(neng)(neng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)現高質(zhi)(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的能(neng)(neng)力(li)(li)源在(zai)于系(xi)(xi)統推(tui)(tui)進(jin)(jin)改(gai)革(ge)(ge)(ge)，要(yao)(yao)用改(gai)革(ge)(ge)(ge)思(si)維謀劃(hua)推(tui)(tui)進(jin)(jin)工作，加(jia)強高層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)(cai)引進(jin)(jin)、持(chi)(chi)續推(tui)(tui)進(jin)(jin)人(ren)事(shi)制度改(gai)革(ge)(ge)(ge)。三(san)(san)是(shi)切實(shi)排解民生(sheng)憂難(nan)。深(shen)入踐(jian)行以人(ren)民為(wei)(wei)中(zhong)心的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)思(si)想，堅(jian)持(chi)(chi)為(wei)(wei)國家培育(yu)合格人(ren)才(cai)(cai)，為(wei)(wei)黨(dang)培養接班人(ren)，為(wei)(wei)黨(dang)育(yu)人(ren)為(wei)(wei)國育(yu)才(cai)(cai)，教育(yu)改(gai)革(ge)(ge)(ge)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)成果惠(hui)及(ji)到每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。四是(shi)共同維護和諧穩定。和諧穩定是(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的前提，要(yao)(yao)維持(chi)(chi)好校(xiao)園(yuan)安全穩定，讓每(mei)一位師(shi)生(sheng)都有幸福感，獲得感。青(qing)年教師(shi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的未來，青(qing)年教師(shi)強學(xue)(xue)(xue)校(xiao)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)才(cai)(cai)有持(chi)(chi)續性，所以在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)必須關心關愛青(qing)年教師(shi)，解決青(qing)年教師(shi)在(zai)工作、生(sheng)活(huo)中(zhong)的實(shi)際(ji)困難(nan)，為(wei)(wei)他們的成長創(chuang)造更多機會。
高磊強調，習近平總書記在(zai)(zai)湖北武(wu)漢考察時強(qiang)調，要把(ba)科(ke)(ke)技的(de)命脈(mo)牢牢掌握(wo)在(zai)(zai)自己手中，不(bu)(bu)斷提升(sheng)我國發(fa)展(zhan)(zhan)獨(du)立性(xing)(xing)自主性(xing)(xing)安全性(xing)(xing)。科(ke)(ke)技的(de)命脈(mo)就(jiu)是科(ke)(ke)技自立自強(qiang)，只有(you)科(ke)(ke)技自立自強(qiang)發(fa)展(zhan)(zhan)才(cai)(cai)能(neng)(neng)實現獨(du)立自主，才(cai)(cai)有(you)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)安全性(xing)(xing)。我國GDP全球第二，但(dan)技術(shu)革新(xin)和基礎研究的(de)創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力，排名(ming)在(zai)(zai)20名(ming)開外(wai)。提高技術(shu)創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力，教(jiao)(jiao)育的(de)作用至關重要。總書記在(zai)(zai)講話中告訴我們，一是大學應各具特色(se)、各不(bu)(bu)相同，教(jiao)(jiao)育需要多元化，需要不(bu)(bu)同的(de)模式(shi)，大學要按照(zhao)自己的(de)特點發(fa)展(zhan)(zhan)。二是教(jiao)(jiao)育不(bu)(bu)能(neng)(neng)功(gong)利化，太強(qiang)調學以(yi)致用，培養不(bu)(bu)出真正的(de)大家。三是要提高基礎研究能(neng)(neng)力，技術(shu)創(chuang)新(xin)，發(fa)展(zhan)(zhan)才(cai)(cai)不(bu)(bu)受人制約(yue)，發(fa)展(zhan)(zhan)才(cai)(cai)安全。
高(gao)磊指出(chu)，要(yao)(yao)更(geng)好把(ba)握(wo)和(he)(he)運用歷(li)史(shi)經驗(yan)，以(yi)(yi)(yi)史(shi)為(wei)鑒，從歷(li)史(shi)中(zhong)汲取營養(yang)，以(yi)(yi)(yi)歷(li)史(shi)經驗(yan)反照我(wo)(wo)們(men)今天的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展。一是要(yao)(yao)有(you)正確思(si)想指導，不斷(duan)推進(jin)馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義中(zhong)國(guo)(guo)(guo)化時(shi)代(dai)化。馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義之(zhi)所以(yi)(yi)(yi)行，是因為(wei)它的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)化和(he)(he)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)化，不斷(duan)的(de)(de)(de)豐富和(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展是它的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)化，與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體實(shi)際相結合(he)指導實(shi)踐是它的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)化，這是確保馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)們(men)黨、國(guo)(guo)(guo)家(jia)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)指導思(si)想的(de)(de)(de)根本(ben)。我(wo)(wo)們(men)學(xue)校的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展必(bi)須要(yao)(yao)堅持(chi)黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，堅持(chi)立德(de)樹人(ren)(ren)根本(ben)任(ren)務(wu)，為(wei)黨育(yu)(yu)人(ren)(ren)為(wei)國(guo)(guo)(guo)育(yu)(yu)才(cai)，不斷(duan)提高人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)質量，推動實(shi)現(xian)學(xue)校高質量發(fa)(fa)(fa)展。二是正確把(ba)握(wo)主(zhu)要(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)(dun)和(he)(he)中(zhong)心任(ren)務(wu)。主(zhu)要(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)(dun)是綱(gang)，綱(gang)舉目張，抓(zhua)住了主(zhu)要(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)(dun)其他問題就會迎刃而(er)解。職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)(dun)是國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)社會對高素質技術技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)綜合(he)素質和(he)(he)行動能(neng)力(li)的(de)(de)(de)需求與現(xian)有(you)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)理念、人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)課程體系、教(jiao)學(xue)體系不匹配之(zhi)間的(de)(de)(de)矛(mao)盾(dun)(dun)。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)必(bi)須圍(wei)繞(rao)著力(li)解決(jue)這個主(zhu)要(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)(dun)開展，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨(zhi)是為(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)潛心培(pei)育(yu)(yu)合(he)格人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)企業(ye)量身打造現(xian)代(dai)工匠，這也(ye)是我(wo)(wo)們(men)未來發(fa)(fa)(fa)展方向，需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)不斷(duan)改(gai)(gai)革(ge)完善我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案與課程體系，以(yi)(yi)(yi)改(gai)(gai)革(ge)求動力(li)要(yao)(yao)發(fa)(fa)(fa)展，讓我(wo)(wo)們(men)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)每一個學(xue)生都具(ju)(ju)備從事某種(zhong)職業(ye)的(de)(de)(de)職業(ye)綜合(he)素質和(he)(he)行動能(neng)力(li)。
高磊強調，黨委理論學習(xi)中心組(zu)學習(xi)要(yao)突出(chu)系統、深(shen)入，圍繞年初制(zhi)定的(de)學習(xi)計(ji)劃，安排學習(xi)內容，各位參學人(ren)員(yuan)要(yao)提前自(zi)學、提前思考(kao)，確保(bao)學習(xi)取得實效(xiao)。
副院長郭鵬(peng)作了學習交(jiao)流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
