5月(yue)2日，黨(dang)委書記高磊在圖(tu)書行政樓(lou)第一會(hui)議室主持召(zhao)開了(le)黨(dang)委理論學(xue)習(xi)中心組（擴大(da)）5月(yue)份(fen)第一次集體學(xue)習(xi)會(hui)。
學習專題為：習(xi)近平總(zong)書(shu)記重要講話精神專(zhuan)題(ti)和職業教(jiao)育改革(ge)發展專(zhuan)題(ti)。
會議(yi)學(xue)習(xi)(xi)了(le)習(xi)(xi)近(jin)平總書記在中國(guo)人民大(da)學(xue)考察調研時發表的重要講話(hua)精神,學(xue)習(xi)(xi)研討了(le)《中華人民共和國(guo)職業教(jiao)育(yu)法》。
高磊指出，習近(jin)平總書記在(zai)中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)民大學(xue)考察時(shi)的(de)重(zhong)要(yao)講話，深刻回答了教育(yu)“為誰培(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)、培(pei)養(yang)(yang)什(shen)么(me)人(ren)(ren)、怎樣培(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)”這一根本問(wen)題(ti)，對高校如何發展、靠什(shen)么(me)發展、往哪兒發展指明了方向，對我們辦好學(xue)校、育(yu)好人(ren)(ren)才，更好謀劃和推(tui)進下一步工作，有(you)著(zhu)重(zhong)要(yao)指導(dao)意義。我們要(yao)不斷強化貫(guan)徹(che)落實總書記重(zhong)要(yao)講話精神的(de)思想自(zi)覺(jue)和行動自(zi)覺(jue)，突出學(xue)思踐悟(wu)，立足工作職責(ze)，不折不扣落實到工作實際中(zhong)。
高(gao)磊強調，思(si)(si)政(zheng)課在(zai)立德樹人中(zhong)能否(fou)(fou)發(fa)揮好主渠(qu)道(dao)(dao)主課堂作用，就要(yao)(yao)(yao)看(kan)(kan)思(si)(si)政(zheng)課教(jiao)師是否(fou)(fou)重(zhong)視，看(kan)(kan)思(si)(si)政(zheng)課是否(fou)(fou)適(shi)應時(shi)代發(fa)展(zhan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)、適(shi)應學生成(cheng)(cheng)長需(xu)要(yao)(yao)(yao)、適(shi)應新時(shi)代教(jiao)學方(fang)式方(fang)法的(de)變化，看(kan)(kan)教(jiao)師是否(fou)(fou)肯用心下功夫(fu)，有沒(mei)有奉獻精(jing)神(shen)，是否(fou)(fou)把思(si)(si)政(zheng)課教(jiao)學當做一(yi)生的(de)事業來追求(qiu)。思(si)(si)政(zheng)課的(de)本質是講(jiang)道(dao)(dao)理(li)，道(dao)(dao)理(li)本身很重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，也要(yao)(yao)(yao)注重(zhong)方(fang)式方(fang)法，要(yao)(yao)(yao)用青年(nian)學生喜聞樂見的(de)形式把道(dao)(dao)理(li)講(jiang)深、講(jiang)透、講(jiang)活(huo)，達到心靈溝通，確保入腦入心。青少(shao)年(nian)思(si)(si)政(zheng)教(jiao)育(yu)(yu)是一(yi)個接(jie)續的(de)過(guo)程，要(yao)(yao)(yao)注重(zhong)研(yan)究青少(shao)年(nian)每個成(cheng)(cheng)長階段特點和容易接(jie)受的(de)內容，有針(zhen)對性(xing)的(de)開展(zhan)思(si)(si)政(zheng)教(jiao)育(yu)(yu)。
高磊(lei)指(zhi)出，哲學社會科學對凝聚(ju)共識、統一思(si)想具有重要作用。要牢記人文立身、技術報國(guo)的(de)(de)校訓(xun)，把社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化融入到(dao)學生思(si)想政(zheng)治教(jiao)育中，不(bu)斷提高(gao)學生的(de)(de)人文素養。書院、馬院要加強合作，組織開展的(de)(de)各(ge)(ge)類(lei)活(huo)動(dong)要融入思(si)政(zheng)元素，春風化雨(yu)、潤物無聲(sheng)。各(ge)(ge)單位(wei)、各(ge)(ge)部門也要積極(ji)參(can)與學生活(huo)動(dong)，深(shen)入推進全員(yuan)、全過程、全方(fang)位(wei)育人落到(dao)實處。
高(gao)磊強調，要(yao)秉持(chi)“為國(guo)家潛心(xin)培(pei)育(yu)合格人(ren)才(cai)、為企(qi)業(ye)量身打造現(xian)代(dai)工匠”的(de)(de)辦(ban)學宗旨，牢記(ji)為黨(dang)(dang)(dang)育(yu)人(ren)、為國(guo)育(yu)才(cai)使命，黨(dang)(dang)(dang)和(he)國(guo)家需要(yao)什(shen)么人(ren)才(cai)我(wo)們就培(pei)養什(shen)么人(ren)才(cai)，把我(wo)們的(de)(de)學校(xiao)(xiao)辦(ban)成(cheng)“黨(dang)(dang)(dang)辦(ban)的(de)(de)大學讓黨(dang)(dang)(dang)放心(xin)，人(ren)民(min)的(de)(de)大學不(bu)負人(ren)民(min)”的(de)(de)學校(xiao)(xiao)。進一(yi)步總結凝(ning)練學校(xiao)(xiao)辦(ban)學特色(se)和(he)紅(hong)(hong)色(se)基因(yin)，圍(wei)繞中國(guo)鐵路(lu)發(fa)展，充分挖掘(jue)校(xiao)(xiao)史資(zi)料(liao)，加強(qiang)校(xiao)(xiao)史館建(jian)設。利用全景教(jiao)室，深入挖掘(jue)校(xiao)(xiao)史、鐵路(lu)史紅(hong)(hong)色(se)資(zi)源，打造紅(hong)(hong)色(se)教(jiao)育(yu)基地(di)，賡續紅(hong)(hong)色(se)血(xue)脈。
高磊指出，習近平總(zong)書記在(zai)講話(hua)中(zhong)強(qiang)調(diao)，好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特(te)色(se)各不相同，但有(you)一個(ge)共同特(te)點，都(dou)有(you)一支優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)來說，我們要(yao)高度重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設，特(te)別是要(yao)加(jia)強(qiang)中(zhong)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)骨(gu)干的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)，人(ren)(ren)事處(chu)(chu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)(chu)、學(xue)(xue)(xue)生處(chu)(chu)要(yao)多加(jia)研究，謀劃構建培(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)訓(xun)體系，認(ren)真(zhen)分析中(zhong)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)成長(chang)歷程，有(you)針對性地開(kai)展(zhan)培(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)訓(xun)，著重加(jia)強(qiang)思想道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育特(te)別是意識形態方面的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有(you)仁愛之心(xin)，有(you)社會責任(ren)感，主動關心(xin)愛護每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生，把溫暖(nuan)和情感傾注到(dao)每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生身上，幫助學(xue)(xue)(xue)生成長(chang)成才。面向專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、輔導員評(ping)選(xuan)“山職大先生”，強(qiang)調(diao)言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，真(zhen)正把專注于培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生德(de)智體美勞全面發展(zhan)、潛(qian)心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)的(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評(ping)選(xuan)出(chu)來，加(jia)強(qiang)引領(ling)示范，激發潛(qian)力潛(qian)能(neng)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)綜合(he)素(su)質。
會議圍(wei)繞新修訂的《職教法》進(jin)行(xing)了學習(xi)研(yan)討。與會人員結合工作實(shi)際，逐條逐句談(tan)理解體會，深(shen)入進(jin)行(xing)交流。
高磊強調，新修訂(ding)的職業教育法內容(rong)大為拓展豐富，體系結構更(geng)加完備，針(zhen)對(dui)性(xing)和可操(cao)作性(xing)更(geng)強，充分體現了(le)新發(fa)展理念和制度創新，對(dui)于深化(hua)全(quan)面依法治教，增強職業教育適(shi)應性(xing)，推(tui)動職業教育高質(zhi)量發(fa)展，推(tui)進社會(hui)主義(yi)現代化(hua)建設(she)具有(you)重要意義(yi)。
高磊指出，建設技(ji)能(neng)(neng)型社會，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育地(di)位首當其沖、作用不(bu)可(ke)或(huo)缺，學(xue)校要(yao)(yao)認(ren)真落實(shi)育訓并(bing)舉的(de)(de)法定職(zhi)責，在加強人(ren)才(cai)培(pei)養的(de)(de)同時，加強社會培(pei)訓。高素(su)質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)，既需(xu)要(yao)(yao)具備(bei)包含(han)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)和(he)科學(xue)文化在內的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)，也需(xu)要(yao)(yao)具備(bei)包含(han)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)在內的(de)(de)行(xing)動能(neng)(neng)力。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)和(he)科學(xue)文化需(xu)要(yao)(yao)通過人(ren)文教(jiao)育和(he)通識(shi)選修課來培(pei)養，各二級學(xue)院要(yao)(yao)根據新《職(zhi)教(jiao)法》的(de)(de)要(yao)(yao)求，抓緊啟(qi)動人(ren)才(cai)培(pei)養方案修訂、課程體系再造、課程結構、知(zhi)識(shi)結構調整(zheng)等(deng)工作，深入思(si)考行(xing)業(ye)(ye)(ye)、專業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)德(de)如何在人(ren)才(cai)培(pei)養中體現，科學(xue)文化素(su)養如何提升，培(pei)養學(xue)生既具備(bei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)又具備(bei)行(xing)動能(neng)(neng)力，成(cheng)為高素(su)質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)。
高磊強調，我們辦職業教(jiao)(jiao)育(yu)，在辦學(xue)體制上(shang)(shang)必須堅持(chi)(chi)中(zhong)國(guo)共產黨領導(dao)；辦學(xue)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)上(shang)(shang)堅持(chi)(chi)社會主義辦學(xue)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)，貫徹(che)國(guo)家的教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)針；人(ren)(ren)才培養目標上(shang)(shang)堅持(chi)(chi)立(li)德(de)樹人(ren)(ren)、德(de)技并修；方(fang)(fang)法上(shang)(shang)堅持(chi)(chi)產教(jiao)(jiao)融(rong)合、校(xiao)企合作；服務(wu)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)上(shang)(shang)堅持(chi)(chi)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)市場(chang)、促進(jin)就業；辦學(xue)基(ji)本(ben)要(yao)求上(shang)(shang)堅持(chi)(chi)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)實踐、強化能力；基(ji)本(ben)原則(ze)上(shang)(shang)堅持(chi)(chi)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)人(ren)(ren)人(ren)(ren)、因材施教(jiao)(jiao)。培育(yu)和(he)踐行社會主義核心價值觀，對學(xue)生(sheng)進(jin)行思想政治教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)職業道德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，著(zhu)重(zhong)培育(yu)勞模(mo)精(jing)神(shen)(shen)(shen)、勞動精(jing)神(shen)(shen)(shen)、工匠精(jing)神(shen)(shen)(shen)，傳授(shou)科學(xue)文化與專(zhuan)業知識，全面(mian)(mian)提高(gao)學(xue)生(sheng)素(su)質。
副(fu)院長祝(zhu)瑞(rui)花(hua)、副(fu)院長郭鵬作了(le)學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
