為提升輔導(dao)員(yuan)(yuan)職業能力(li)與(yu)學(xue)生管理工作能力(li)，增強輔導(dao)員(yuan)(yuan)隊伍的凝聚(ju)力(li)和(he)戰斗力(li)，近日，我校舉辦了2021年暑期輔導(dao)員(yuan)(yuan)培訓班，副院長(chang)郭鵬(peng)出(chu)席開班儀式并講話。
郭鵬在開(kai)班儀式(shi)上首先向(xiang)辛勤耕耘在學(xue)(xue)生工作一線的(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)表(biao)示感謝,他指(zhi)出輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)隊伍在落實立德樹(shu)人(ren)根本(ben)任(ren)務、促進學(xue)(xue)生健康(kang)成長方(fang)面(mian)做(zuo)出了重(zhong)(zhong)要貢獻，學(xue)(xue)校黨委充分肯定、給予厚望。他要求輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)要牢固樹(shu)立工作光榮責任(ren)重(zhong)(zhong)大意(yi)(yi)識(shi)(shi)、以人(ren)為本(ben)因材施教意(yi)(yi)識(shi)(shi)、苦干實干樂于奉獻意(yi)(yi)識(shi)(shi)、嚴于律己為人(ren)師表(biao)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、良師益友(you)當好向(xiang)導(dao)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，把輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)工作當成一門(men)學(xue)(xue)問(wen)、一種藝術去研(yan)究和(he)探索，時(shi)刻(ke)保持政(zheng)治敏感性(xing)，創造性(xing)開(kai)展(zhan)工作，做(zuo)好學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)生活中(zhong)的(de)(de)教育者(zhe)、啟發者(zhe)、引領者(zhe)。
中國民航大(da)學李宏宇以《輔導員應對(dui)學生危機事件(jian)的(de)工作(zuo)(zuo)實(shi)踐與(yu)成長思考(kao)》為題作(zuo)(zuo)了報(bao)告。他從高(gao)校學生危機事件(jian)基本概念、類型事例(li)、原(yuan)因剖(pou)析、能(neng)力要求和(he)應對(dui)方(fang)法等方(fang)面進行了分享，并聯(lian)系(xi)自身工作(zuo)(zuo)體會，介(jie)紹了開展新時代思政教育的(de)方(fang)法。
齊魯(lu)(lu)工(gong)業大學左(zuo)殿升以《干事業做學問--大學生思(si)想政(zheng)治工(gong)作(zuo)品牌化建(jian)設(she)(she)的(de)實踐與思(si)考》為(wei)題作(zuo)了(le)報(bao)(bao)告。他介紹了(le)山東省(sheng)輔(fu)導員名師(shi)工(gong)作(zuo)室建(jian)設(she)(she)、教育(yu)(yu)部思(si)政(zheng)精(jing)品建(jian)設(she)(she)、教育(yu)(yu)部思(si)政(zheng)精(jing)品文庫建(jian)設(she)(she)情(qing)況(kuang)，重(zhong)點結合齊魯(lu)(lu)工(gong)業大學省(sheng)級(ji)網絡名師(shi)工(gong)作(zuo)室、“鴻雁”大學生標兵團等建(jian)設(she)(she)經驗，就輔(fu)導員名師(shi)工(gong)作(zuo)室建(jian)設(she)(she)的(de)頂層設(she)(she)計、隊伍建(jian)設(she)(she)、品牌創建(jian)、項目申(shen)報(bao)(bao)等方面進行了(le)分享(xiang)。
聊城大學(xue)趙(zhao)富才以《情法理(li)融合(he) 家校聯動--法規(gui)視角下(xia)學(xue)生心(xin)(xin)理(li)危(wei)機的(de)應對(dui)程(cheng)序與技(ji)術》為(wei)題(ti)作(zuo)了(le)(le)報(bao)告，通過講解三所院校心(xin)(xin)理(li)危(wei)機事件典型案例為(wei)大家介紹了(le)(le)法規(gui)視角下(xia)大學(xue)生心(xin)(xin)理(li)危(wei)機應對(dui)方法；從高校心(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢(xun)的(de)法律法規(gui)角度進一步厘清(qing)了(le)(le)高校、學(xue)生、心(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢(xun)人員的(de)基本關系；結合(he)學(xue)生的(de)心(xin)(xin)理(li)問題(ti)現(xian)狀，深入闡釋了(le)(le)輔導員面對(dui)學(xue)生心(xin)(xin)理(li)危(wei)機的(de)處(chu)置方式和工作(zuo)技(ji)巧，為(wei)輔導員及時(shi)有效(xiao)處(chu)理(li)各(ge)類(lei)學(xue)生心(xin)(xin)理(li)危(wei)機事件提供了(le)(le)經(jing)驗指導和專業輔導。
濟南工(gong)程職業(ye)(ye)技術學院胡星(xing)鵬以《新(xin)(xin)時代輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)職業(ye)(ye)能(neng)力(li)提升》為題作(zuo)了報告，分析了輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)日常管理工(gong)作(zuo)和輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)職業(ye)(ye)能(neng)力(li)標準(zhun)，結(jie)合自己的親身經(jing)歷(li)從輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)素(su)質(zhi)能(neng)力(li)大賽的準(zhun)備、輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)名師工(gong)作(zuo)室(shi)(shi)建設、輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)能(neng)力(li)提升等方面闡述(shu)了舉辦和參加輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)素(su)質(zhi)能(neng)力(li)大賽的重要意(yi)義、建設輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)名師工(gong)作(zuo)室(shi)(shi)對學生工(gong)作(zuo)的引領作(zuo)用、新(xin)(xin)時代輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)能(neng)力(li)提升的有效途(tu)徑。
桐林書院(yuan)薛高(gao)芳、東嶺書院(yuan)武文(wen)玉、南山書院(yuan)王皓月分(fen)別以《輔(fu)導員(yuan)工(gong)作中涉及的法(fa)律問(wen)題(ti)》《輔(fu)導員(yuan)主要工(gong)作流(liu)程》《用心做工(gong)作 用愛促成長(chang)》為題(ti)，與輔(fu)導員(yuan)們進行了(le)經驗交流(liu)，分(fen)享各(ge)自工(gong)作感(gan)悟。
此外，培訓班還委托(tuo)國家教育行(xing)政(zheng)學院高校輔(fu)導員網絡學院平臺(tai)，圍繞《職業領悟與(yu)師德踐行(xing)》《價值引領與(yu)思想引導》《意識形態與(yu)民族工作》等(deng)模塊開(kai)展線上學習活動。
本次輔導員培(pei)訓進(jin)一步拓展了(le)(le)(le)輔導員的工作思路，提供(gong)了(le)(le)(le)行之(zhi)有(you)效的學習經驗，提高了(le)(le)(le)理(li)論水平(ping)和職業能力，為今后(hou)工作開(kai)展奠(dian)定(ding)了(le)(le)(le)良好基礎。
