6月16日上(shang)午，我校(xiao)在圖書(shu)行政樓東報告廳舉行了(le)2021年全國職業院校(xiao)技能大賽(sai)三場同期學術報告會。副院長祝瑞(rui)花出席(xi)并講話，全國各參賽(sai)隊師生和校(xiao)內教師代表(biao)150余人聆(ling)聽了(le)報告。
祝瑞花首先(xian)代表(biao)學(xue)校(xiao)對來自全國26所兄弟院校(xiao)的(de)師生表(biao)示歡迎。她(ta)指(zhi)出全國職業(ye)(ye)院校(xiao)技能大(da)賽(sai)作為(wei)(wei)我國職業(ye)(ye)教育工(gong)(gong)作的(de)一(yi)項重大(da)制度設(she)計(ji)與創(chuang)新(xin)，深化(hua)了職業(ye)(ye)教育教學(xue)改革，推動(dong)了產教融合(he)、校(xiao)企合(he)作，增強了職業(ye)(ye)教育的(de)影響力和吸引力。我校(xiao)為(wei)(wei)協辦好此次(ci)高職組“模具數(shu)字(zi)化(hua)設(she)計(ji)與制造工(gong)(gong)藝”賽(sai)項做了精心細致的(de)準備(bei)，同(tong)時安(an)排了三場專業(ye)(ye)學(xue)術報告(gao)。希望大(da)家在參加(jia)大(da)賽(sai)的(de)同(tong)時，聆聽(ting)到高水(shui)平專家有關教學(xue)、科研的(de)獨(du)到見(jian)解。
山東(dong)農業(ye)大學(xue)(xue)王漢(han)忠以《教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)培(pei)(pei)育與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)申(shen)報(bao)》為題(ti)作了報(bao)告(gao)。主要從教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)概念和基本特征、如何培(pei)(pei)育高(gao)水(shui)平(ping)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)、各(ge)類教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)內(nei)容要點與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)申(shen)報(bao)、成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)案例介紹等(deng)四(si)個(ge)方(fang)面(mian)進(jin)行了深(shen)入分析。他指出教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)應(ying)有先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理念、顯著(zhu)的(de)(de)(de)人才培(pei)(pei)養(yang)效果(guo)(guo)(guo)和物化成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)、切(qie)實可行的(de)(de)(de)具體方(fang)案、杰出的(de)(de)(de)團隊(dui)、經過長(chang)時間(jian)的(de)(de)(de)積淀并進(jin)行廣(guang)泛的(de)(de)(de)宣傳等(deng)。
中(zhong)(zhong)望(wang)軟件教育發展部銷售(shou)總監(jian)鄭會會作了題(ti)為《信息化產(chan)品在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)教學中(zhong)(zhong)的應(ying)用(yong)》的報(bao)告，主(zhu)要(yao)介(jie)紹了中(zhong)(zhong)望(wang)教育自(zi)研(yan)產(chan)品的矩陣，這些自(zi)研(yan)產(chan)品的主(zhu)要(yao)應(ying)用(yong)場景以及自(zi)研(yan)產(chan)品組合(he)銷售(shou)的專(zhuan)業(ye)(ye)配(pei)置方案(an)。
中望(wang)軟(ruan)件(jian)教育發(fa)展(zhan)部技術總監張亞龍作了(le)題為《“1+X”機械(xie)產品三維模型(xing)設計職業技能等級標準解讀》的報告，主(zhu)要(yao)從證書概況、試點工作實施、證書核心競(jing)爭力、公(gong)司介紹等四個方面(mian)進行了(le)解讀。
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