為進(jin)一步加(jia)強(qiang)我校輔(fu)導(dao)員(yuan)隊伍專業化建設，提(ti)高(gao)輔(fu)導(dao)員(yuan)運用心理(li)知識(shi)(shi)助(zhu)人、育人的能力，我校積極打造輔(fu)導(dao)員(yuan)“陽光心理(li)健康教育工程”，開展(zhan)系列心理(li)健康培訓。近日，邀請到(dao)山東省婦幼保健院心理(li)門診(zhen)徐爽醫師做了“認(ren)識(shi)(shi)自我”為主題(ti)的團(tuan)體輔(fu)導(dao)。各書(shu)院輔(fu)導(dao)員(yuan)參(can)加(jia)活動。
徐醫師首先介紹(shao)了(le)高職生(sheng)常見(jian)的心理問題，講解了(le)如何辨別不同(tong)程度的心理問題、如何識別可能處于危機(ji)中的學生(sheng)。
活動共分為(wei)四個環(huan)節，“連(lian)環(huan)自(zi)(zi)我介紹(shao)”環(huan)節，每人(ren)介紹(shao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)姓名、家鄉及自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)個特點，通過(guo)滾雪球(qiu)的(de)(de)(de)方式記住每一(yi)個。“小小動物園”環(huan)節中(zhong)(zhong)，老師們(men)把自(zi)(zi)己(ji)比(bi)作一(yi)種(zhong)動物，并(bing)闡述(shu)原因(yin)。“自(zi)(zi)我盾牌(pai)”環(huan)節，通過(guo)描寫“我的(de)(de)(de)特質”“我的(de)(de)(de)希望”等來澄清自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)個性、理想、興(xing)趣與能力。“我最(zui)喜(xi)歡做的(de)(de)(de)事(shi)清單(dan)”“人(ren)生價值清單(dan)”環(huan)節中(zhong)(zhong)，對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生方向(xiang)與奮斗目標進行澄清，明確自(zi)(zi)己(ji)最(zui)看(kan)重的(de)(de)(de)是什么？哪些(xie)(xie)事(shi)情是現(xian)在必須(xu)做的(de)(de)(de)，哪些(xie)(xie)是自(zi)(zi)己(ji)未來想做的(de)(de)(de)？明確工作、學習的(de)(de)(de)意義，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)更(geng)有前(qian)進的(de)(de)(de)力量。在徐醫(yi)師的(de)(de)(de)精心設計下(xia)，老師們(men)以(yi)小組為(wei)單(dan)位分享交流，全身心投入到(dao)活動中(zhong)(zhong)，認真(zhen)思考(kao)、探索，更(geng)加(jia)了解自(zi)(zi)己(ji)、認識自(zi)(zi)己(ji)，并(bing)找到(dao)自(zi)(zi)己(ji)在團隊中(zhong)(zhong)獨特的(de)(de)(de)魅(mei)力！
徐醫師在指導老(lao)師參與活動的同時(shi)，重點介紹如何把這種(zhong)形(xing)式運用到學生班會中(zhong)，運用過程中(zhong)應注意哪(na)些(xie)問題，如何讓學生有更深的體(ti)驗。
老師們紛紛表(biao)示收獲(huo)頗(po)豐(feng)，尤(you)其對新入職輔導員來(lai)說，對學生心理問題有了初(chu)步(bu)的(de)認(ren)識，表(biao)示會把此次體驗運用到自己的(de)工作(zuo)實(shi)(shi)踐中(zhong)，不(bu)斷(duan)提(ti)升工作(zuo)實(shi)(shi)效。
