為以數字化轉型為契機深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革，加強(qiang)師資隊(dui)伍建設，提升教(jiao)師教(jiao)學(xue)能力，助力學(xue)校高質(zhi)量發(fa)展，9月1日至2日，我(wo)校在圖書行政(zheng)樓西(xi)報(bao)告廳舉行2023年暑期教(jiao)師培訓。
副(fu)院長王紹軍作(zuo)培訓動員講話，總結(jie)了(le)學(xue)校今年以(yi)來的(de)(de)各(ge)項重(zhong)點工(gong)作(zuo)開(kai)展情況(kuang)和取得(de)的(de)(de)成績，并對教(jiao)(jiao)育(yu)部《關于加快推進現代職業教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系建(jian)設(she)改革重(zhong)點任(ren)務(wu)的(de)(de)通知》中(zhong)11項重(zhong)點工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)進行解(jie)讀。發展規劃處處長牟(mou)萬全以(yi)《“雙高”驗收工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)分解(jie)》為題(ti)，對“雙高計(ji)劃”建(jian)設(she)項目和學(xue)校建(jian)設(she)情況(kuang)，及下(xia)一步(bu)的(de)(de)終(zhong)期(qi)驗收具體(ti)工(gong)作(zuo)進行詳細講解(jie)。
9月1日下午，邀請(qing)山東省教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)學研(yan)究院研(yan)究員、編(bian)審趙麗(li)萍(ping)作主題(ti)報告(gao)。趙麗(li)萍(ping)以《談談職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)課題(ti)研(yan)究》為題(ti)，從職(zhi)教(jiao)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)的宏觀背景和立(li)論(lun)基礎、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)具(ju)體(ti)路(lu)徑(jing)、課題(ti)種類和可用工(gong)具(ju)等多個(ge)(ge)方(fang)面具(ju)體(ti)講(jiang)解(jie)(jie)如何做好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)課題(ti)研(yan)究工(gong)作，并分享、解(jie)(jie)析(xi)多個(ge)(ge)課題(ti)研(yan)究具(ju)體(ti)案例。
9月2日，邀請廣東(dong)(dong)輕工職業技術學院吳東(dong)(dong)盛教授(shou)作主題報(bao)告。吳東(dong)(dong)盛以《試談混(hun)合(he)(he)式線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下教學模(mo)式建(jian)構與實(shi)施》為(wei)題，基于全(quan)國(guo)職業院校技能大賽(sai)教學能力比賽(sai)，結(jie)合(he)(he)自身參賽(sai)和多年輔導參賽(sai)的實(shi)踐經驗，從搭建(jian)“混(hun)合(he)(he)模(mo)式”、修訂“人培(pei)方案(an)”、制定(ding)“課程(cheng)標準”、撰寫“混(hun)合(he)(he)教案(an)”、總結(jie)“實(shi)施報(bao)告”和探索(suo)“增(zeng)值評(ping)價(jia)”等6個(ge)方面詳細解析(xi)了(le)如何構建(jian)與實(shi)施混(hun)合(he)(he)式教學模(mo)式。
此次培(pei)訓進(jin)一(yi)步(bu)激發了我校教(jiao)師教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革的(de)熱情，對于提高教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究能力、提升課程教(jiao)學(xue)(xue)質量具有重要作用，對于教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)數(shu)字(zi)化(hua)素(su)養提升，實(shi)施(shi)混合式教(jiao)學(xue)(xue)模式改革具有極強的(de)指導(dao)意(yi)義。
學校各二級院部、教(jiao)(jiao)(jiao)輔部門(men)，校內其他(ta)部門(men)的兼課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師，教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處、職業高等教(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)究院相關人員參加會議。
供稿審核人：王秋敏
編輯：李井銘
終審：杜樹元
